ティーチングから逃げない

指導はティーチングとコーチングの両輪である

塾講師として基本的な考え方です。

ティーチングとコーチングの両方ができることが講師としての前提条件です。

そんな中、近年のトレンドはコーチングとなっています。

やらされる勉強では生徒の主体性が育たない

そんな論調があるからですね。

生徒側としても、主体的に取り組んだ方が楽しく勉強できますし。

一般論として、私も同意できます。

でも、ティーチングも大事

私個人としてはこのように感じています。

結局のところ、ティーチングとコーチングで役割が違うからです。

コーチングがいくら重要でも、それだけでは不十分です。

ざっくりの両者の役割をまとめるとこんな感じかなと思います。

ティーチング：基礎学力の強化
ティーチングは一般的な授業のイメージです。

用語や公式などをわかりやすく説明し生徒に理解させます。

それにより生徒の基礎学力が強化されます。

コーチング：生徒の自主学習の強化
コーチングは勉強方法などのカウンセリングのイメージです。

勉強方法や内容について、生徒と対話をしながら答えを引き出していきます。

そうすることで生徒の自主学習の質や、やる気が上がります。

生徒の主体性・やる気を引き出す

それがコーチングが重要視される理由ではないかと思います。

当然ですが、大事なことです。

しかし、主体性とやる気だけでは限界があるんですよね。

基礎学力の高い生徒であれば、主体性とやる気だけで何とかなります。

本人が勝手に何とかします。

ただ、そんな基礎学力が高い生徒ばかりではないのが実情です。

中間層の生徒にとっては、基礎学力の底上げが絶対条件です。

いくらやる気があっても、分からないものは分からないからです。

基礎学力をつけていかないとすぐに限界が来ます。

そこで重要になるのがティーチングです

分かりやすい授業をする
定着するまで演習してもらう

単純ですが、基礎学力の向上には効果的です。

あと、何だかんだで分かりやすい授業は生徒のやる気を上げます。

できなかったことができるようになる

まぁ悪い気分ではないですよね。

こんな感じで基礎学力が上がれば、自主学習の幅も広がります。

より一層、成績アップにつながる可能性が高まります。

以上のように、ティーチングとコーチングの両方が重要になります。

それはそれとして、個人的に思っていることがあります。

ティーチングスキルの維持・向上は結構大変

ティーチングをする上で基本的には2つの壁があります。

• 問題が解ける
• 問題をわかりやすく解説できる

まずは問題が解けること。

当然ですが、純粋に学力が必要になります。

自分が解けない問題は授業できないからです。

そして、問題をわかりやすく解説すること。

よくある話ですが、学力が高くても授業が分かりにくい講師はいます。

詳細は省きますが、ポイントは生徒が分かるように解説をするということですね。

実際のところ、この辺は経験で何とかなることが多いです。

意外と壁になるのは①です。

講師も人間ですので、勉強しなければ学力は下がります。

そうなってくると授業の幅がどんどん狭くなります。

中学内容はまだマシですが、高校内容は何だかんだ結構難しいですからね。

サボってしまうとティーチングスキルは下がっていきます。

だからこそ、それを維持・向上させていくのはなかなか大変な訳です。

私個人として、高校生指導は強みとしています。

スキル向上はなかなか大変ですが、何とか維持はしていきたいと考えています。

ティーチングから逃げない

私も私で頑張っていく所存です。