皆さんはじめまして。塾長の小泉です。
学生時代も含めると塾講師歴は15年以上になります。講師歴が長くなるにつれ、ある思いが湧き出てきました。
『自分の目指している指導やサービスとは何か』
私は考えました。様々な塾の研究もしました。
結論は『自分でやってみるしかない』
私はワクベス創設を決意しました。
本気で勉強できる学習塾を作る
学習塾の主な役割は生徒の成績を上げることです。
その役割に徹底的にこだわり、生徒が本気で勉強に取り組める学習塾を作りたい。
その思いで、学習塾ワクベスを創設しました。
近年、集団指導・個別指導・自立学習指導など様々な指導形態の塾が存在します。
それらをうまく組み合わせることで相乗的に学習効果が高まるのではないかと考えました。
まだまだ改善の余地はあります。ICT機器の登場もあります。
学習塾の指導形態に完成形など存在しません。
私は考え続けます。
より良い学習塾を目指し、私自身が考え続けなければいけません。
生徒の将来に真摯に向き合う
学習塾の役割の一つとして進路指導があります。
ワクベスでは、生徒の将来にしっかりつながる進路指導をしていきます。
受験の中で最も大事なのは大学受験です。
しかし、その前の高校受験から大学受験に向けた戦略を考える必要があります。
近年、大学の入試方式は様々な変化を遂げています。
それをうまく利用できないと、思わぬ失敗をする場合も出てきます。
ただ単純に偏差値の高い高校に進学すれば、万事うまくいくというわけではありません。
高校受験は入試の結果そのものでなく、入学後が大事です。
ワクベスでは生徒のより良い将来に直結するような進路指導をしていきます。
持続可能な学習塾の運営
近年、様々な業界で人手不足が問題になっています。教育業界でも同様です。
教育業界は労働環境がいいとは言えません。
旧態依然とした文化が色濃く残っています。
しかし、このままでは業界そのものが衰退します。
教育業界の衰退は日本の将来に関わる大きな問題です。
そのような背景もあり、学習塾においても労働環境の改善は必須事項だと考えています。
取捨選択とシステムの導入を組み合わせて、学習効果を上げつつ、労働環境も改善します。
生徒にとっても、塾講師にとっても、良いと感じる学習塾。
それこそが持続可能な学習塾の姿だと考えています。
小泉直喜
1988年生まれのハンカチ世代
愛知県豊田市出身
国立名古屋工業大学卒
中高大とハンドボール部
経歴
大学卒業後はトヨタ系のメーカーに入社する。
トヨタ式カイゼンの一端を体験する。
その後、大手個別指導のFC運営会社に入社する。
入社後は日進市内の教室に勤務する。
数年後、エリアマネージャーに就任し、マネジメントの基礎を学ぶ。
教育業界か他業界か、キャリアについて悩む。
力試しとしてプロ社員講師の個別指導塾の入社試験に挑む。
なんとか合格し、教育業界で生き抜くことを決意。
入社後は自身の指導力の足りなさを実感しながらも必死に食らいつく。
数年後、教室長に就任。
30代半ば、自身の限界に挑むことを決意。
日進市にて学習塾ワクベスを開業。
過去の合格実績
※塾長個人の過去の合格実績
※すべて個別指導
国公立大学
名古屋工業大学
岩手県立大学
私立大学
同志社大学
立命館大学
名城大学
南山大学
藤田医科大学
中京大学
愛知医科大学
愛知工業大学
その他多数
国立・公立高校
豊田高専
名大附高校
明和高校
桜台高校
名東高校
昭和高校
天白高校
日進西高校
その他多数
私立高校
滝高校
名古屋高校
愛知高校
名城大附高校
中京大中京高校
愛工大名電高校
その他多数
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